
|
春風(fēng)化雨,潤物無聲。名師陳鈞玲,26載躬身杏壇,以情燃情,當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者,同行的同行者。
“事師長貴乎禮也,交朋友貴乎信也。”一陣?yán)衫实淖x書聲從教室響起,隨后,陳鈞玲老師根據(jù)課業(yè)內(nèi)容積極提問,學(xué)生認(rèn)真思考后踴躍舉手發(fā)言,通過師生間的相互交流,營造了活躍的課堂氛圍。課余時間,陳鈞玲老師還與學(xué)生分享閱讀技巧,關(guān)心孩子心理健康,進(jìn)一步拉近與學(xué)生的距離。 學(xué)生劉佳潔:“陳老師非常親切和藹,在課余生活的時候就像是我的親人一樣,她常常輔導(dǎo)一些我們不會的作業(yè),去問她,她也會耐心地跟我們講解。” 教學(xué)中,陳鈞玲老師還充分發(fā)揮名師輻射作用,主動向青年教師分享教學(xué)經(jīng)驗、指導(dǎo)教學(xué)方法,共同研討,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。 老師江利婷:“在我心中,鈞玲老師是一位十分有愛的教師,她告訴我們,對待學(xué)生要有足夠的耐性,課堂要以學(xué)生為主體。她還總是無私分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得,反復(fù)備課、磨課,幫助青年教師快速成長。” 從教26年來,陳鈞玲老師先后被評為福建省優(yōu)秀教師、南平市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、武夷山市優(yōu)秀教育工作者。她認(rèn)為,教育不是知識填鴨,她希望通過自己有“趣”、有“情”的教學(xué)方針,培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有作為的學(xué)生。 名師陳鈞玲:“作為一名小學(xué)語文老師,我覺得語文教學(xué)要真實、扎實、豐實,上好每一堂課是我們最重要的事。我一直秉承著給孩子一個有趣語文課堂的初心,希望孩子在輕松愉快的課堂氛圍中主動學(xué)習(xí),踏雪無痕地得到語言文字的滋養(yǎng)和語文能力的提升。我希望自己能夠成為孩子們的引導(dǎo)者,激發(fā)他們無窮的智慧,讓孩子不再是承接知識的容器,而是一團生生不息的火焰。”(何浩 柯丹寧 易幽夢) |
