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近日，全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)第十三協(xié)同組第二次交流活動(dòng)在我市舉辦。來(lái)自新疆、吉林等地的協(xié)同組成員代表齊聚一堂，共探科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑。 本次交流活動(dòng)以“資源整合與協(xié)同育人”為主線，通過(guò)座談會(huì)與實(shí)地研學(xué)相結(jié)合的形式，推動(dòng)各實(shí)驗(yàn)區(qū)在理念碰撞與經(jīng)驗(yàn)共享中凝聚共識(shí)。座談會(huì)上，代表們結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，剖析科學(xué)教育推進(jìn)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題，并就未來(lái)在資源共享、課題共研等方面的合作方向達(dá)成一致。 吉林省協(xié)同組成員代表王曉娟說(shuō)：“此次學(xué)習(xí)之旅，不僅拓寬了我們對(duì)科學(xué)教育內(nèi)涵的理解，也增強(qiáng)了推動(dòng)區(qū)域科學(xué)教育改革的信心。南平市在整合地方資源、推動(dòng)科教融合方面的探索，為我們提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們將把這些收獲帶回本地，進(jìn)一步優(yōu)化科學(xué)教育實(shí)施方案，推動(dòng)科學(xué)教育在實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)落地生根、開(kāi)花結(jié)果。” 活動(dòng)期間，與會(huì)代表還走進(jìn)武夷山巖茶科技小院，實(shí)地參觀茶樹(shù)種質(zhì)資源圃與茶科技展廳，了解武夷巖茶的歷史脈絡(luò)與制作工藝，切身感受科技如何賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，進(jìn)一步理解“科教融合”在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的實(shí)施路徑。 湖南省協(xié)同組成員代表朱燦輝說(shuō)：“這次活動(dòng)讓我感受到最好的課堂在山水之間，真正的科學(xué)教育是引導(dǎo)孩子像科學(xué)家一樣思考，提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在試錯(cuò)中尋找真相，同時(shí)和全國(guó)各地優(yōu)秀老師們?cè)谝黄鸾涣鳎屛铱茖W(xué)教育的理念更豐盈。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我將把武夷山市優(yōu)秀的科學(xué)教育理念帶回湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)。在接下來(lái)的全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作中把這種理念好好的用下去。” 此次活動(dòng)依托我市科學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，搭建科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，通過(guò)“實(shí)地研學(xué)+經(jīng)驗(yàn)分享”的模式，讓參與者不僅收獲了可復(fù)制的實(shí)踐方法，更凝聚了協(xié)同育人的共識(shí)。（何浩 林至含） |
